Внимание к слову в его трехипостасности — звучании, смыслах, начертании — открывается звучанием, а потому

с малышом надо разговаривать: комментировать свои действия, напевать песенки, петь колыбельные песни, читать и проговаривать речитативом (полупением) народные песенки, заклички, др.

Обращаем внимание на научную статью "Какую колыбельную спеть", автор которой объясняет, как воздействует на мозг колыбельная песня, проводит исследование 37 самых популярных колыбельных песен и определяет их снотворный эффект.

Хорошо бы, чтобы песенки в записи и в исполнении мамы-папы-бабушки-дедушки-братьев-сестренок чередовались.

Трудно рекомендовать строгую последовательность песенок. Ведь это во многом зависит от индивидуальности и малыша, и домашних, его окружающих.

Совет специалиста: повторяйте песенки много раз, не спешите ввести в жизнь слушателя все и сразу, будьте терпеливы, убедитесь в том, что малыш узнает песенку, выражает к ней свое отношение (Минералова И.Г.).

Песенки, заклички, потешки, стишки, которые ребенок запоминает и таким образом развивает память и речевой слух.